Soeng aastajad ja võtted soengute loomisel, soengu sobivus näokuju järgi ja vene keel juuksurile

You are here: Home > ILUDUSE SALONG > Предисловие

Предисловие

Дорогие коллеги!
Этот цикл уроков адресован учащимся училищ и курсов по специальности парикмахер,а также может быть использован в старших классах гимназии.
Цель цикла - научить естественному речевому поведению на русском языке при устном повседневном общении и расширить кругозор в пределах темы.
Цикл включает 6 уроков, объединённых одной коммуникативной задачей. Один урок цикла может  быть равным нескольким учебным урокам (по усмотрению учителя).
1,2,3,4 уроки - ввод новой лексики, речевого этикета,повторение отдельных грамматических конструкций.

Урок 5 - Ролевая игра на базе изученного материала.
Урок 6 - подведение итогов работы по данному циклу: тест для самопроверки, шутки, пословицы и поговорки, юмористический рассказ по картинке, игровое задание, текст для самостоятельного чтения.
   
Методические рекомендации или советы.
В рамках этой темы учащиеся должны научиться:
- этикету общения (парикмахер-клиент)
- понимать  просьбы и пожелания клиентов по поводу обслуживания
- давать советы и рекомендации клиентам
- понимать и использовать названия различных услуг, средств по уходу за волосами, инструментов.  
Новая лексика вводится в начале каждого урока (это может быть вводная беседа учителя и с помощью наглядного материала).
Слова с переводом на родной язык даны в словнике (словаре) в начале уроков. Предполагается,что эти слова (особенно глаголы действия) будут повторяться из урока в урок.
В диалогах, заданиях на закрепление лексики учащимся предлагается вспомнить некоторые грамматические конструкции, а также фразы русского речевого этикета. Для этого даются таблицы.
Диалоги сначала читаются в парах,затем выполняются упражнения на понимание и на заполнение пропусков,составляется свой диалог.
Все задания на усвоение грамматического материала также направлены на формирование процесса общения, коммуникации. Промежуточным итогом являются ситуативные задания, где учащиеся употребляют изученный материал, близкий к ситуациям диалога, и могут импровизировать на данном материале сами.
Каждый урок цикла включает текст с послетекстовыми заданиями. Тексты даны не только для чтения, перевода и понимания, но и для закрепления лексических навыков по теме.
Текст 6-го итогового урока даётся для ознакомительного чтения и самопроверки учащихся. Он может быть использован и как материал для доклада, реферата по теме.
Для игрового задания 6 урока лучше использовать те пословицы и поговорки, которые хорошо делятся на две(три) части. Например: 1)Снявши голову,
2) по волосам не плачут. Каждая часть фразы пишется на отдельной карточке.Эти карточки складываются в конверт.
Для выполнения задания необходимо чётное число участников (или учитель должен иметь в запасе фразу, где не две, а три части). Учитель, не глядя, раздаёт карточки из конверта участникам игры.Их задача - найти части своей пословицы, составить правильную фразу, понять её и придумать и разыграть небольшую ситуацию, где эту пословицу уместно употребить. Полученный результат  (диалог,сценка) демонстрируется перед всеми играющими.
В качестве домашних заданий учитель может использовать любые задания уроков,
тесты, ситуации, которые наиболее целесообразны для его группы.
     
Надеемся, что собранный нами материал будет полезен Вам в работе, а главное - вызовет интерес к собственному творческому поиску.
Желаем Вам успехов!

Авторы

 

nach oben